2018年5月5日-5月26日，醫(yī)星醫(yī)療在醫(yī)星學(xué)校培訓(xùn)中心成功舉辦中南民族大學(xué)生物醫(yī)學(xué)工程第三屆實驗班，本屆實驗班由湖北中南民族大學(xué)生物醫(yī)學(xué)工程學(xué)院與醫(yī)星醫(yī)療集團合作開班，醫(yī)星醫(yī)療集團為第三屆大學(xué)實驗班量身打造的實驗培訓(xùn)教學(xué)方案，精選了各方任課教師，并全程配備實驗課所需器材。

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第三屆大學(xué)實驗班開班典禮由醫(yī)星醫(yī)療集團旗下醫(yī)大大人力資源有限公司承辦，醫(yī)星醫(yī)療集團行政副總陳利利主持開班儀式，并重申了本次實驗班的開班背景與意義。

醫(yī)星學(xué)校培訓(xùn)講師代表李關(guān)甫發(fā)言，從專業(yè)技術(shù)角度就教學(xué)安排和培養(yǎng)計劃向?qū)W員們作了具體說明，并將醫(yī)星學(xué)校本屆實驗班中的幾位實訓(xùn)導(dǎo)師以及他們各自擅長的專業(yè)技術(shù)類別作了介紹。

從目前的發(fā)展現(xiàn)狀來看，我國在生物醫(yī)學(xué)工程人才培養(yǎng)方面，都面臨著人才培養(yǎng)與產(chǎn)業(yè)前沿、科技創(chuàng)新、區(qū)域發(fā)展脫節(jié)，學(xué)生能力和素質(zhì)無法適應(yīng)企業(yè)需求等問題。導(dǎo)致人才的無效供給，也形成巨大的人才缺口。有需求就有市場，有市場就有機遇。因此，讓學(xué)生去企業(yè)一起做項目，產(chǎn)學(xué)研結(jié)合，這對學(xué)生的未來是必然有一定好處的。

課程安排從電源電路、心電監(jiān)護、輸液泵/注射泵、微波治療、尿液分析儀、高頻電刀、血流變、醫(yī)用超聲及CT、CR/DR等醫(yī)用設(shè)備，培養(yǎng)學(xué)員們的實驗動手能力。

醫(yī)星學(xué)校所堅持的是“理論+課堂實踐+實際應(yīng)用+理論補充”的培養(yǎng)模式，要求以小組為單位，團隊成員理論結(jié)合實操，在實踐過程中，總結(jié)自身的不足，互相印證，每周在回顧課上匯報近期的實操重點及分析報告。這樣的教學(xué)過程，不僅可以鞏固他們的實踐所學(xué)，而且必將對對團隊能力、表達能力、組織能力以及溝通協(xié)調(diào)等能力有所提升。

醫(yī)星醫(yī)療目前已建立了以“專業(yè)課程+實操教學(xué)+人才輸出”的大金三角和以“專業(yè)技能+綜合素質(zhì)+服務(wù)心態(tài)”的小金三角的“雙金三角”人才培訓(xùn)培養(yǎng)模式，為生物醫(yī)學(xué)工程各層級各門類醫(yī)械達人提升專業(yè)技能和整體技術(shù)管理能力，搭建了一個實踐實操實訓(xùn)的優(yōu)質(zhì)服務(wù)平臺，初具規(guī)模的培訓(xùn)基地也因此惠及了多期培訓(xùn)學(xué)員，受到了諸多肯定與贊譽，獲得社會各界一致好評。

醫(yī)星學(xué)校承辦此類培訓(xùn)班，旨在夯實學(xué)員技術(shù)理論基礎(chǔ)，注重親歷實踐創(chuàng)新能力，把握科學(xué)研究與基礎(chǔ)實踐相鏈接的素質(zhì)培訓(xùn)，全力為學(xué)員提供理論聯(lián)系實際、理論與實踐相結(jié)合的最優(yōu)培訓(xùn)平臺，為未來學(xué)習(xí)與行業(yè)職位積累寶貴的實操經(jīng)歷。

醫(yī)星學(xué)校，始終將提升行業(yè)專業(yè)技能和承擔(dān)企業(yè)社會責(zé)任放在運營目標(biāo)首位，專注于打造一流的培訓(xùn)實踐平臺，提供優(yōu)質(zhì)實訓(xùn)、提升技能與推薦就業(yè)一體化服務(wù)；堅持規(guī)范化、流程化、制度化管理和標(biāo)準(zhǔn)化服務(wù)；讓受訓(xùn)學(xué)員增加行業(yè)、企業(yè)、專業(yè)方面的實踐能力與實際經(jīng)驗，為各類人才量身打造對應(yīng)的發(fā)展路徑與持續(xù)學(xué)習(xí)、提升個人價值的優(yōu)質(zhì)培訓(xùn)基地。